Nuestro programa

Niñez Integral Internacional se dedica a elevar la calidad del cuidado infantil a nivel global. En cada país trabajamos para mejorar la gama de cuidado existente. Nuestro trabajo se dirige específicamente a las causas de daño en la niñez: la baja calidad en el cuidado y la falta de relaciones estables y de calidad en su cuidado.
Adaptamos nuestro programa a cada país y los recursos y desafíos de cada uno, y establecemos alianzas con el gobierno así como universidades locales, complementando las experiencias y conocimientos pre-existentes. Ofrecemos entrenamiento apropiado a personal del gobierno, administradores de los centros y al personal de cuidado directo acompañándolos durante el proceso de mejora del programa. Creamos un marco para la enseñanza — aprendizaje y la sostenibilidad de buenas prácticas en el sistema de cuidado.
Nuestro simple y programa costo-efectivo trabaja en colaboración con el amplio espectro de organizaciones que ayudan a mover el cuidado infantil hacia mejores prácticas, rompiendo círculos de pobreza y reduciendo la carga sobre la sociedad.

 

 

Investigación y evaluación

Desde el 2006, todo el trabajo de Niñez integral Internacional ha sido evaluado por una universidad con clasificación R1- en investigación, Universidad de Pittsburgh con su Oficina de Desarrollo Infantil y por evaluadores de la Universidad Centroamericana (UCA) en San Salvador. Otros programas incluyendo nuestro trabajo actual en El Salvador serán evaluados por nuestros socios de la Universidad de

Duke del Centro de Políticas de Salud e Investigación de Desigualdades – CHPIR, por sus siglas en inglés.

Para mayor información te invitamos a explorar nuestra página de investigación y evaluación.

CHPIR logo
UCA logo

 

En los centros de atención a la niñez las educadoras con frecuencia se apresuran por terminar las tareas diarias como la alimentación, cambio de ropa y baño. El programa de Niñez Integral ayuda a las educadoras a convertir a estas tareas en experiencias íntimas para los niños y niñas.

 

 

Esto ayuda a la educadora a establecer una profunda y significativa relación con cada niño o niña. A cambio ellos construirán un apego saludable, confianza en sí mismos y serán capaces de participar en actividades normales del desarrollo mientras las educadoras atienden a otros.

 

En los orfanatos y centros de cuidado infantil las educadoras retiran los juguetes y otros objetos de los cuartos de los niños y las niñas para mantener la disciplina y el orden del lugar. El efecto de retirar los juguetes puede ser devastador para el desarrollo de los niños y niñas en varios niveles.

 

 

El programa de Niñez Integral enfatiza la disponibilidad de objetos apropiados para el desarrollo que no solo ayudan al desarrollo sino también a crear un espacio donde los niños y niñas puedan crecer y aprender juntos.

 

 

Desafortunadamente la mayoría de los centros o instituciones no proveen al niño y a la niña un espacio donde guardar sus objetos personales que ayuda a desarrollar sentido de la identidad y valor propio.

 

 

Niñez Integral Internacional provee a los niños y niñas institucionalizados al menos un mueble sencillo elaborado por artesanos locales que les permita guardar sus pertenencias personales además de otras estrategias claves para potenciar la identidad individual.

 

^^ Whole Child’s investigation of orphanages on nearly every continent has confirmed the conventional wisdom that these institutions generally do a dismal job of raising children. However, the main problem isn’t one of buildings or facilities — but is rather an acute lack of childcare knowledge in the hands of those who need it. Whole Child begins with existing staffs and facilities, and through commonsense structural modifications and a tested program of training in best practices, we ensure that children’s most essential needs are met above all. We take special care to limit disruption to children whose childhoods are already characterized by lack of continuity of care, while avoiding extra financial burden on care centers which are often operating on highly limited budgets.

Principales actividades y servicios

El programa de Niñez Integral Internacional consiste en tres principales actividades, cada uno de ellas apoyan a nuestro enfoque principal — la relación entre la educadora y el niño o la niña:

  • Cambio organizacional y capacitación de educadoras
  • Alianzas con el Gobierno
  • Iniciativas Académicas

Intervenciones en la primera infancia tienen en particular un retorno en la inversión bien documentado, nosotros maximizamos esta inversión mediante la creación de la capacidad interna del país a todos los niveles: con el gobierno, el sistema universitario y cada centro de cuidado, trabajando con estos tres niveles progresivamente disminuyendo el costo de implementación, así mismo se garantiza la sostenibilidad a largo plazo de nuestro trabajo mientras se minimiza el número de años en cada país antes de que podamos mover nuestros recursos a otra región que los requiera.

Por favor visita nuestra página sobre Cambio Organizacional, Colaboración Estratégica y Construyendo el Conocimiento para mayor información de nuestras estrategias hacia estos retos.

El corazón de nuestro programa

Una cuidadora en Managua del centro Vida Nueva, describe como el apoyo de Niñez Integral mejoró la vida de las niñas y niños y las educadoras haciendo énfasis en la relación entre la educadora y el niño o la niña.